藍班

每週親師橋:



班級經營:


擁有健康與在愛中成長的孩子,能建立自我概念,成長過程中肯定自我存在的價值且充滿快樂,並且認同自己所處的文化環境以及以同理心建立人際關係,在愛己、愛物與愛人間,學習「愛與生活」,如此一來也必定善良與擁有好習慣,學習也加倍的成長。


106(1)主題課程學期計畫


   班級:藍班  教師:劉怡君老師、楊芳美老師
【主題選擇緣由】
1. 主題一「上學好好玩」
剛脫離家庭進入幼兒園的孩子除了要面對與原照顧者分開所產生的分離焦慮,還有許多未知的恐懼,因此,我們的課程重點在於讓幼兒適應團體作息、建立團體規範、學習生活自理等方面固然重要,與幼兒建立良好的信任關係列為首要任務,讓孩子感受到這個環境是友善的,感受到老師對他的關愛、接納與尊重,如此才能幫助幼兒盡快建立安全感。另外也透過吸引幼兒的玩具、材料和課程活動,讓幼兒喜愛上學。
2. 主題二「動手玩創意」
    幼兒常常有許多創意的表現,他們擁有無限的創造力和觀察力,因此透過此主題,希望和孩子一起探索生活中的創意,展現出個人獨特的美感和個性,期望幼兒能在探索的過程中逐漸增進實現點子的能力,成為充滿創意的小玩家。
3. 主題三「歡樂過新年
新的一年即將來臨,希望透過這個主題讓孩子們了解過年的傳統文化,體驗各種不同類型的活動,一起感受新年歡樂氣氛,並許下新年新希望,成為更厲害的寶貝。
時間
主題名稱
重點領域
概念
可能的活動
可能的學習指標
上學好好玩
(08/30-09/29)
5
社會
情緒
語文
Ø  如何認識幼兒園裡的人?(社會/人際)
Ø  怎麼表達上學的心情?(情緒/調整)
Ø  如何學會幼兒園裡要做的事?(能力/方法)
一、  認識學校裡的人
1. 老師自我介紹(我是誰、我喜歡的東西、我希望
2. 幼兒自我介紹(我是誰、我喜歡的東西、我希望
3. 團體遊戲(熟悉同學、老師、教室規則)

二、  說故事(繪本:我擔心。你會上學校的廁所嗎?媽媽,今天是我第一天上幼兒園耶!)
(一) 故事討論
1. 臆測繪本內容
2. 看圖說故事
3. 讀讀看(幼兒、老師)
4. 問題討論
5. 分享上學的經驗(上學的感覺、認識新朋友、學會新事物的感覺)
(二) 心情感受
    1.有什麼擔心
    2.如何用正向的方式表達感受
    3.如何調節情緒?


三、  認識教室與校園
1. 學習區大挑戰
(1) 觀察學習區內的玩具
(2) 介紹學習區
(3) 玩學習區
(4) 討論分享(玩了哪些玩具、跟誰一起玩
2. 校園探訪
(1) 校園巡禮
(2) 幼兒分享看見的
(3) 到校園裡玩(戶外遊戲區、蝴蝶操場)

四、  認識校外好鄰居(晨光散步)
1. 決定晨光散步地點
2. 規劃參觀路線
3. 討論注意事項(安全 、參觀重點)

五、  回顧與分享
    和大家分享在學校做的事(畫與話、幼兒回家與家長分享)

---1-1-2理解團體互動中輪流說話的規則

--1-1-2探索自己喜歡做的事
--1-1-2探索自己的興趣與長處






--1-5-1喜歡探索圖畫書
--1-5-1知道各種訊息類文本的功能

--1-5-2理解故事的角色
--1-5-2理解故事的角色與情節


--1-1-2知道自己的同一種情緒存在著兩種程度上的差異
--1-1-2辨別自己的同一種情緒有程度上的差異
---2-1-1運用動作、表情、語言表達自己的情緒

--1-3-1覺察生活作息和活動的規律
--1-3-1辨別生活環境中能做或不能做的事





--2-1-1在扮演活動中運用簡單的肢體動作
--2-1-1運用肢體動作表達經驗或故事




---1-5-3覺察自身的安全,避開危險的人事物
動手玩創意
(10/02-12/22)
12
認知
美感
身體動作與健康
Ø  如何玩創意?(分享/交流)
Ø  創意小玩家?(精熟/創新)
Ø  創意大賞?(達人/發表)
一、  學習區探索
1.  多元素材、教具大集合:運用各種不同質料,進行設計與創作。
2.  介紹自己的創作:如何做?如何玩?
3.  創意分享會:分享自己的創作。


二、  經驗分享
1.  什麼最好玩?(玩出興趣及創意,在遊戲經驗的過程中,產生創意小玩家。)
2.  如何更好玩?



三、  創意與交流
1.  在交流、玩索的過程中,玩出哪些新的玩法?
2.  改造與創新
3.  創意小達人、展示發表




四、  回顧與分享
1.  回顧、分享
2.  畫與話

---1-2-3以圖像記錄自然現象的訊息
---1-1-1探索生活環境中事物的美,體驗各種美感經驗
---1-3-2以圖像記錄生活物件的特徵
--1-2-1覺察器材操作的方式
--1-2-1覺察各種用具的安全操作技能

--2-2-4操作與運用抓、握、扭轉的 精細動作
--2-2-4綜合運用抓、握、扭轉、揉、 捏的精細動作
--2-1-1享受玩索各種藝術媒介的樂趣
--2-1-1玩索各種藝術媒介,發揮想像並享受自我表現的樂趣

--2-2-1把玩各種視覺藝術的素材與工具,進行創作
--2-2-1運用各種視覺藝術素材與工具,進行創作
--2-2-2運用線條、形狀或色彩表現想法,並命名或賦予意義
--2-2-2運用線條、形狀或色彩,進行創作
歡樂過新年
(12/25-01/19)
4
語文
 社會
Ø  如何準備過年?(習俗、由來)
Ø  如何慶祝過年?(方法)
Ø  怎麼達成新年新希望?
一、 新年由來
1.  為什麼要過年?(意義)
2.  關於新年的故事有什麼(十二生肖、年獸)

二、 新年習俗
1.  新年會做哪些活動(發紅包、圍爐、買年貨)
2.  新年需要準備什麼(春聯、鞭炮)?如何準備?
3.  新年會吃什麼食物(年糕、鳳梨、魚、水餃)

三、 慶祝過年的方法
1.  要如何拜年(吉祥話),注意的地方有哪些?
2.  慶祝的方式有什麼?(舞龍舞獅、放鞭炮、圍爐)如何準備?
3.  大家一起慶祝過程的感覺是什麼?




四、 除舊布新
1.  如何分配工作,有哪些打掃的方法?
2.  分工合作的感覺怎麼樣?

五、 新希望
1.  回顧這學習的表現,有哪些厲害和需要努力的地方?
2.  怎麼讓自己變得更厲害?
3.  我有什麼新願望?
4.  如何實踐自己的願望?
--1-5-1 喜歡探索圖畫書
--1-5-1 知道知識類圖畫書的功能
--1-5-2 理解故事的角色
--1-5-2 理解故事的角色與情節
--2-1-1 運用簡單的肢體動作進行扮演
--2-1-1 運用肢體動作表達經驗或故事

---1-6-3 參與節慶活動
--2-2-1 把玩各種視覺藝術的素材與工
            具,進行創作
--2-2-1 運用各種視覺藝術素材與工具,
            進行創作




---2-2-1合宜使用禮貌用語
--2-2-2以口語建構想像的情境
--2-2-2 以清晰的口語表達想法
--2-2-3 在一對一的互動情境中開啟話題並
延續對話
--2-2-3 在團體互動情境中開啟話題、依照輪
說話並延續對話
---3-2-1 欣賞視覺藝術創作,描述作品的
               內容
---3-2-3 欣賞戲劇表現,描述個人體驗到
               的特色

--2-1-2 學習日常的生活自理行為
--2-1-2 調整與建立合宜的自我照顧行為


--2-1-3 根據自己的想法做選擇
--2-1-3 調整自己的想法去行動